Страница:
<< 200 201 202 203
204 205 206 >> [Всего задач: 1221]
|
|
Сложность: 4 Классы: 8,9,10,11
|
Петя и Вася независимо друг от друга разбивают белую
клетчатую доску $100\times 100$ на произвольные группы клеток, каждая
из чётного (но не обязательно все из одинакового) числа клеток, каждый
– на свой набор групп. Верно ли, что после этого всегда можно
покрасить по половине клеток в каждой группе из разбиения Пети в
чёрный цвет так, чтобы в каждой группе из разбиения Васи было поровну
чёрных и белых клеток?
|
|
Сложность: 4+ Классы: 9,10,11
|
Дано 51 различное двузначное число
(однозначные числа считаем двузначными с первой цифрой 0).
Докажите, что из них можно выбрать 6 таких чисел, что никакие
2 из них не имеют одинаковых цифр ни в одном разряде.
|
|
Сложность: 4+ Классы: 10,11
|
Докажите неравенства:
а)
б)
при n > 1;
в)
при n > 6.
|
|
Сложность: 4+ Классы: 8,9,10,11
|
В множестве, состоящем из n элементов, выбрано 2n–1 подмножеств, каждые три из которых имеют общий элемент.
Докажите, что все эти подмножества имеют общий элемент.
|
|
Сложность: 4+ Классы: 10,11
|
На
n карточках написаны с разных сторон числа — на 1-й: 0 и 1;
на 2-й: 1 и 2; ...; на
n-й:
n - 1 и
n.
Один человек берёт из стопки несколько карточек и показывает второму одну
сторону каждой из них. Затем берёт из стопки еще одну карточку и тоже
показывает одну сторону.
Указать все случаи, в которых второй может определить число, написанное на
обороте последней показанной ему карточки.
Страница:
<< 200 201 202 203
204 205 206 >> [Всего задач: 1221]